TIẾT 6: TỰ NHIÊN XÃ HỘI
TIẾT THỨ 62: BÀI 27: TRÁI ĐẤT VÀ CÁC ĐỚI KHÍ HẬU (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau khi học, học sinh sẽ:
- Trình bày được một vài hoạt động tiêu biểu của con người ở từng đới khí hậu dựa vào tranh ảnh và (hoặc) video clip.
2. Hình thành và phát triển:
-Năng lực: Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp và hợp tác.
-Phẩm chất: Phẩm chất nhân ái; chăm chỉ; trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Bài giảng Powerpoint và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy.
| Hoạt động của giáo viên | Hoạt động của học sinh |
| 1.HĐ Mở đầu (3-5’) - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học. + Kiểm tra kiến thức đã học của học sinh ở bài trước. - Cách tiến hành: |
| - GV khởi động bài học thông qua trả lời câu hỏi:. + GV nêu câu hỏi: Hãy kể tên và đặc điểm cơ bản của các đới khí hậu trên Trái Đất? - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới | - HS lắng nghe câu hỏi. + Trả lời: Đới lạnh: hàn đới; Đới ôn hòa: ôn đới; Đới nóng: nhiệt đới. - HS lắng nghe. |
| 2.HĐHình thành KT mới (15-16’) - Mục tiêu: + Nêu được một vài hoạt động tiêu biểu của người dân ở từng đới khí hậu. - Cách tiến hành: |
| HĐ1. Tìm hiểu về một vài hoạt động diễn ra ở từng đới khí hậu. (làm việc nhóm) - GV chia sẻ các bức tranh từ 7 đến 9 và nêu câu hỏi: + Các hoạt động gì đang diễn ra trong từng hình? + Theo em các hoạt động đó diễn ra ở đới khí hậu nào? Vì sao em biết? Sau đó mời học sinh quan sát, làm việc nhóm 4 và mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại. | - Một số học sinh trình bày. Hình 7: Các hoạt động của người dân ở đới Lạnh; Hình 8: Các hoạt động của người dân ở đới ôn hòa; Hình 9: Các hoạt động của người dân ở đới nóng,... - HS nhận xét ý kiến của nhóm bạn. - Nhận xét, rút kinh nghiệm. |
| HĐ2. Tìm hiểu về một vài hoạt động tiêu biểu của người dân ở từng đới khí hậu. (làm việc cặp đôi) - GV yêu cầu HS dựa vào những hiểu biết của bản thân và các bức ảnh đã sưu tầm được. HS kể thêm các hoạt động tiêu biểu khác ở từng đới khí hậu. Sau đó mời học sinh làm việc cặp đôi và mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ2 và mời HS đọc lại. | - Học sinh đọc yêu cầu và tiến hành trao đổi cặp đôi. - Đại diện các nhóm trình bày: - Đại diện các nhóm nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. |
| 3. HĐ Thực hành (7-8’) - Mục tiêu: + Tô màu, viết đúng tên các đới khí hậu đới khí hậu vào sơ đồ trống. + Tự tin, mạnh dạn trình bày trước lớp. - Cách tiến hành: |
| HĐ3. Thực hành Tô màu, viết đúng tên các đới khí hậu đới khí hậu. (làm việc nhóm) - GV cho HS quan sát hình, GV nêu câu hỏi: Tô màu, viết đúng tên các đới khí hậu đới khí hậu vào sơ đồ trống trên giấy - HS làm việc nhóm - GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả trước lớp. - GV mời các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt HĐ3 và mời HS đọc lại. | - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu cầu bài và thực hiện. 
- Đại diện một số nhóm trình bày trên bảng: - Đại diện các nhóm nhận xét. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. |
| 4. HĐ Vận dụng (3-5’) - Mục tiêu: + Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung. + Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn. + Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học. + Bày tỏ được tình cảm, sự quan tâm đối với các thành viên trong gia đình. - Cách tiến hành: |
| - GV cho HS mang tranh ảnh đã sưu tầm được kết hợp thêm các hình từ 11-16 để xếp vào sơ đồ. - Nhận xét bài học. - Dặn dò về nhà. | - Học sinh cùng nhau trưng bày sản phẩm của nhóm mình. - Các học sinh khác nhận xét. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. |
| IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ......................................................................................................................................... |